Atividade 4.2 – Navegando por vídeos e outras mídias

Eliana de Souza Rolim

A realização desta atividade 4.2, foi uma verdadeira aventura pelos caminhos do conhecimento e sua aplicação no meio digital. Nesta atividade fizemos visitas e pesquisas ao Portal do Professor, foi realmente uma descoberta inovadora.  Uma das coisas que pude perceber, é que por meio deste site, o professor encontra um mundo de possibilidades, através do qual consegue suportes dos mais variados possíveis. Isto lhe permite tanto a ampliação de conhecimentos no que se refere a informações multimídias, como a aplicação destes aos conteúdos que leciona. Estas são práticas, que além de possibilitarem ao professor o enriquecimento dos conhecimentos que já possui podem provocar também, uma reconstrução de suas atividades e criatividades pedagógicas. Para mim foi bastante válido conhecer este recurso.

Atividade 4.1 Conhecendo objetos em multimídia.*

Eliana de Souza Rolim

Após assistir aos quaro vídeos gostaria de tecer as seguintes considerações:

Logo de início o vídeo 1 – Coieda – me fez lembrar do filme 2001 Uma odisséia no espaço, que na minha opinião pode ser considerado uma obra de arte que serve muito bem de exemplo a ideia de multimídia, e olha que na época deste filme (1968) Stanley Kubrick não tinha tecnologia com tantos recursos como hoje.

 

Com relação ao vídeo 2 Pop Misterguitarman – este é um bom exemplo do que se pode fazer com ideias na cabeça e recursos tecnológicos à mão, sem dúvida o artista é um ícone da multimídia contemporânea.

Vídeo 3 - Bloco do Passo - Saltos no Tempo – Sincronismo, arte, música e imagem, sensacional, simples, seres humanos como protagonistas da multimídia.

 

Já no vídeo 4 – O Passo - Entrevista com Lucas Ciavatta (Parte I) – o que destaco com relação a visão do artista, é que achei maravilhoso, amo música, o que ele fala é, de fato, o que se vê no vídeo 3: cada passo é um tempo, o corpo é musical. Educação musical com palma e voz, simples, mas capaz de reproduzir toda complexidade da música – ritmo e som. O passo é um método de ensino de música que harmoniza a conexão corpo e mente indivíduo e grupo.

 

*Texto elaborado em cumprimento das atividades desenvolvidas no Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as Tics.

Nazi-fascismo imagens 2

Nazi-fascismo - imagens

ATIVIDADE 2.2- CONCEITUANDO HIPERTEXTO

Conceituando hipertexto

Eliana de Souza Rolim

Ao iniciarmos estas discussões sobre o conceito de hipertexto, logo nos vem à mente o quão fascinante é o universo da navegação via internet, o quanto é atraente e diversificado. Fico sempre admirada de toda a capacidade e possibilidades que o computador ligado a internet podem permitir no que se refere à disponibilidade de informações e a viabilidade de construção de novos conhecimentos.

Já com relação à criação de um conceito para hipertexto, considero muito pertinente destacar a seguinte afirmação: hipertexto é

[...] o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links”.  (http://leandrovitor.blogspot.com.br/2008/11/hipermidia-e-hipertexto.html acesso em 05 de maio de 2012)

Assim, é possível afirmarmos que hipertexto é o próprio conteúdo cibernético ao qual temos acesso cotidianamente, ou seja, é um leque praticamente ilimitado de informações que se abrem diante de nossos olhos quando nos propomos a navegar num “mar” cheio de novidades e revelações a serem descobertas, pois navegar é preciso... E motivados com a célebre frase evocada e imortalizada pelo poeta português Fernando Pessoa, dizemos que é preciso ter ânimo sempre, se aventurar e driblar os perigos, visto que enfrentar o desconhecido é sempre um desafio a ser conquistado.

Portanto, entendemos que o mundo cibernético do hipertexto é isto, uma ferramenta imprescindível de ser utilizada e conquistada a cada novo trabalho, nos instigando a colocar acima de nossas resistências e medos as nossas curiosidade e criatividades na busca de novos saberes e a serviço da construção de novos conhecimentos.